그리스도인 교육 (1) // (37장) 교회에 보내는 권면
그리스도인 교육 (1) // (37장) 교회에 보내는 권면
(모로코에서)
그리스도인 교육(1)
202 우리들은 세계 역사의 최후 위기에 급진적으로 접근하고 있으며 우리 학교에서 제공하는 교육적인 혜택이 세상 학교가 주는 것과 전혀 달라야 한다는 사실을 우리가 깨닫는 것은 매우 중요한 일이다. ㅡ 부모와 고사와 학생에게 보내는 권면, 47. 교육에 대한 우리의 생각은 그 범위가 너무 좁고 그 정도가 낮다. 우리는 더욱 넓은 식견과 보다 높은 목적을 가질 필요가 있다. 참된 교육은 어떤 연구 과정을 이수하는 것 이상의 의미를 가지고 있다. 그것은 이 세상의 생활을 위하여 준비하는 것 이상의 의미가 있다. 참된 교육은 전인 교육(全人敎育)이어야 하며 평생 교육(平生敎育)이어야 한다. 즉, 지(知), 덕(德), 체(體)의 능력이 일생 동안에 걸쳐서 균형 지고 원만하게 발달되어야 한다는 뜻이다. 교육이란, 이 세상에서 봉사함으로 얻어지는 기쁨과 내세에 있어서의 더욱 넓은 범위의 봉사로 말미암아 얻어질 보다 큰 기쁨을 누릴 수 있도록 학생들을 준비시키는 것이다. ㅡ 교육, 13(영문). 크게 생각할 때 교육하는 일과 구속하는 일은 동일한 것이다. 왜냐하면, 구속에서와 마찬가지로 교육에서도 "이 닦아 둔 것 외에 능히 다른 터를 닦아둘 자가 없으니 이 터는 곧 예수 그리스도"(고전 3:11)이시며, "아버지께서는 모든 충만으로 예수 안에 거하게 하시(골 1:19) 기를 기뻐하시기 때문이다.ㅡ 교육, 30(영문).
인류를 하나님과 다시 화합시키기 위하여 인간의 도덕적인 본질을 향상하고 고결하게 하여 그가 또다시 창조주의 형상을 반영케 하는 것이 모든 교육과 생애의 훈련에 따르는 큰 목적이다. 이 사업이 매우 중대하였으므로 구주께서 하늘 궁전을 떠나서 이 지구 세계로 직접 오심으로써 주께서는 인간에게 보다 고상한 생애를 위한 적합성(適合性)을 얻는 방법을 얻는 방법을 가르치시려고 하셨던 것이다. ㅡ부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 41. 세속적인 경영과 수단과 습관에 빠져서 노아의 시대의 사람들처럼 우리가 살고 있는 시기에 대해서 혹은 마쳐야 할 큰 사업에 대해서 아무런 생각도 가지지 않게 되기가 매우 쉽다. 우리의 교육자들은 유대인들이 하나님께서 주시지 않으신 관례와 행습과 유전에 따르던 것과 똑같은 지반(地盤) 위를 달려갈 위험성을 항상 가지고 있다. 어떤 교육자들은 옛 습관과 요긴하지도 않은 여러 가지 학문에 대한 사랑에 고집스럽고 고루하게 집착하며, 마치 그들의 구원이 이런 것이 의존되어 있는 것처럼 한다. 특별한 사업에서 돌아서서 학생들에게 불충분하며 그릇된 교육을 준다. ㅡ 6T, 150, 151. 교회에서 일하고 영혼들이 인도함을 받아 예수를 보도록 하는 특별한 분야의 사업을 위하여 우리 청년들을 훈련시킬 자격을 갖춘 남녀들이 있어야 한다. 우리들이 설립하는 학교들은 이런 목적으로 계획되어야 하며 다른 교회에서 세운 종파(宗派)의 학교의 양식을 따르거나 세상의 신학교와 대학의 양식을 따라 경영되어서는 안 된다.
203 이 학교들은 불신의 양상이 발단하거나 장려되거나 하는 일이 없는 한층 더 고상한 종류의 것이라야 한다. 학생들은 실천적인 기독교 신앙 가운데서 교육을 받아야 하며 성경은 가장 높고 가장 중요한 교과서로 간주되어야 한다. ㅡ FE, 231.
교회의 책임
나는 밤에 큰 무리 가운데 있었는데 거기에서는 교육 문제가 거기 참석한 모든 사람들의 마음을 뒤흔들고 있었다. 오랫동안 우리의 교사였던 한 사람이 사람들에게 말하고 있었다. 그는 "교육 문제가 전 제 칠일 안식일 예수 재림교단의 관심사가 되어야 한다"라고 말하였다. ㅡ 6T, 162.
교회는 그 자녀들이 학교에 다니는 때나 어떤 다른 사교에서 부패한 습관을 가진 자들의 감화를 받지 않도록 저들을 교육하고 훈련시키는 일에 있어서 행하여야 할 특별한 사업을 가지고 있다. 세상은 죄악과, 하나님의 요구를 무시하는 일로 가득 차 있다. 도시들은 소돔처럼 변하였으며 우리 자녀들은 날마다 많은 악에 직면하고 있다. 사회 학교에 다니는 어린이들은 저들보다도 더 소홀한 취급을 받아온 다른 아이들 즉 교실에서 보낸 시간 외에는 거리의 교육을 받도록 방임된 어린이들과 흔히 교제한다. 청년들의 마음은 쉽사리 감명을 받는다. 그러므로 저희 환경이 정당한 성질의 것이 아닐 경우에는 사단이 이런 소홀한 취급을 받은 어린이들을 이용하여 보다 더 주의 깊은 훈련을 받은 어린이들에게 영향을 주도록 하고자 할 것이다. 이와 같이 하여 안식일을 지키는 부모들이 그 되어 나가는 일을 알기 전에 타락의 공과를 배우게 되고 저희의 어린 영혼은 부패하게 된다. 자녀들을 교육시킬 목적으로 우리의 큰 학교가 세워진 곳으로 이사하는 많은 가족들은 저들이 현재 있는 곳에 남아서 주님을 위하여 보다 더 많은 봉사를 하는 것이 좋을 것이다. 저들은 변두리에 있는 저희의 어린이들의 원만하고 실제적인 그리스도인 교육을 받을 수 있는 교회 학교를 세우기 위하여 저들이 교인으로 소속해 있는 교회를 격려하여야 한다. 만일 저들이 저들을 필요로 하지 않으므로 영적 나태에 빠지게 할 끊임없는 시험이 있는 큰 교회에 가난 대신에 저들의 도움을 요구하는 작은 교회에 남아 있는다면 저희 자녀들과 하나님의 사업을 위하여 더 좋을 것이다. 수명의 안식일 준수자들이 있는 곳이면 어느 곳에서나 부모들을 저희 어린이들과 청년들이 가르침을 받을 수 있는 주간 학교의 장소를 마련하는 일에 협력해야 한다. 저들은 헌신한 선교사로서 자녀들을 선교사들이 되도록 인도하는 그런 방법으로 교육할 그리스도인 교사를 채용하여야 한다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 143, 144. 우리는 우리의 자녀들을 하나님을 위하여 양육할 것이요 세상을 위하여 양육해서는 안 되는, 다시 말하면 저들의 손이 세상의 손을 잡도록 가르칠 것이 아니라 하나님을 사랑하고 경외하며 그 계명을 지키도록 가르쳐야 하는 하나님께 대한 엄숙하고도 신성한 계약을 맺고 있다. 저들은 저희 창조주의 형상대로 지음을 받았다는 생각과 그리스도는 저들이 꼴찌음을 받아야 할 모본이시라는 생각으로 감명을 받아야 한다. 구원의 지식을 나누어 주고 생애와 품성을 하나님의 형상에 일치시키는 교육에 가장 진지한 관심을 기울여야 한다. 6T, 127.
204 일꾼들의 필요를 공급하기 위하여, 하나님께서는 장래성이 있는 학생들이 실제적인 지식 분야와 성경 진리 안에서 교육을 받을 수 있도록 여러 같지 않은 지방에 교육의 중추를 세우기를 바라신다. 이런 사람들이 일에 종사할 때에 저들은 현대 진리의 사업을 새 지방에 소개할 것이다. 비교적 오래된 대회들로부터 선교사로서 보냄을 받게 될 자들의 교육 외에도 세계 각지에 있는 사람들이 저희 자신의 지방민과 이웃을 위하여 일하도록 훈련을 받아야 한다. 그리고 가능한 한 저들이 일하게 될 그 지방에서 교육을 받는 것이 더 좋고 더 안전하다. 일꾼을 위하여서나 사업의 추진을 위해서나 교육을 받기 위하여 먼 나라에 가는 것은 썩 좋은 것이 아니다. ㅡ 6T, 137. 교회로서, 혹은 개인으로서 만약 우리들이 심판 때에 태도를 밝히 천명(闡明)하려면 우리들은 청소년들의 훈련을 위하여 좀 더 교양 교육에 노력을 기울여 우리들의 어깨에 메워진 큰 사업의 각 분야에서 저들이 더욱 적합한 일꾼이 되도록 하여야 한다. 우리들은 재능을 가진 자들의 유능한 정신이 강화되고 훈련되며 최고의 질서를 따라 세련되도록 현명한 계획을 세워야 한다. 열심과 성실로써 일할 재능 있는 일꾼들의 결핍 때문에 그리스도의 사업이 방해되는 일이 없어야 할 것이다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 35.
우리 기관을 위한 정신적은 후원
아버지들과 어머니들은 저희 자녀들의 회심을 위하여 열심히 일하면서 교사와 협력하여야 한다. 저들로 저희 가정에서 영적 관심을 새롭고 건전하고 보존하도록 해서 저의 자녀들을 주의 교양과 훈계로 양육하도록 힘쓰게 할 것이다. 저들은 자녀들을 연구하고 저들을 익히 알게 되기 위하여 매일 얼마씩의 시간을 바쳐야 할 것이다. 이와 같이 하여 저들은 교육하는 시간을 즐겁고 유익한 시간으로 삼을 수 있을 것이요 저들의 자신(自信)은 저희 자녀들을 구원하려고 힘쓰는 이런 방법 가운데서 증가할 것이다. 6T, 199. 학생들 중의 더러는 투덜거리며 불평을 하면서 집으로 돌아온다. 그리하면 부모들과 교인들은 저들의 과장되고 일방적인 진술에 귀를 솔깃하고 듣는다. 저들은 그 이야기에 두 가지 면에 있다는 것을 생각해 볼 만한도 불구하고 저들은 이런 오전 된 보고를 듣고 저들과 대학 사이에 담벼락을 쌓는다. 그리하여 저들은 대학에서 행하는 방법에 대해서 불안과 의심과 협의를 나타내기 시작한다. 이와 같은 감화는 큰 해를 끼친다. 불만의 말은 전염병과 같이 퍼지고 사람들의 마음에 새겨진 인상은 좀처럼 소멸되지 아니한다. 그 이야기는 반복될 때마다 확대되어서 마침내 그것은 굉장한 비중을 차지하게 되어 조사를 한 다음에라야 선생에나 교수에게는 아무런 잘못이 없었다는 사실이 드러날 것이다. 저들은 다만 그것이 수행되지 아니한다면 학교의 풍기는 문란해질 교칙의 실시에 저들의 의무를 행하였던 것에 불과한 것이다. 부모들이 만일 교사들의 입장에 자기 자신을 두고 각 학년 각 학급의 여러 마음을 가진 수백의 학생들로 된 학교를 관리하고 훈련시키는 것이 정말로 얼마나 어려운 일인가를 깨닫는다면 깊이 생각한 연후에 사물을 달리 바라볼 것이다.
205 저들은 어떤 아이들이 가정에서 전혀 훈련을 받지 아니하였음을 고려하여야 한다. 불신실한 부모들에게 개탄할 정도로 등한하게 추급을 받아온 이런 자녀들을 위하여 무엇이든 더 주지 않는다면 저들은 결코 예수의 가납하심을 받지 못할 것이다. 만일 어떤 통제력이 그들에게 가하여지지 아니한다면 저들은 이생에서 무가치한 사람이 될 것이요, 내세에도 참여하지 못할 것이다. ㅡ 4T, 428, 429. 많은 아버지와 어머니들이 신실한 교사의 노력을 후원하지 않는 과오를 범한다. 이해력이 불완전하고 판단력이 미숙한 청년과 유년들은 모든 교사의 계획과 방법을 항상 이해할 수는 없는 것이다. 그런데 저들이 이 학교에서 말하여지고 행하여진 것을 집에 와서 보고할 때에 가정 안에서 부모들이 이것을 가지고 논란하고 함부로 교사의 취한 행동을 비평한다. 여기에서 자녀들은 쉽사리 지워버릴 수 없는 공과를 배운다. 저들은 언제나 보통이 아닌 제지를 받거나 공부를 열심히 하라는 요구를 받는 때이면 저들은 지각없는 저희 부모들에게 동정과 관대하게 해 줄 것을 호소한다. 이와 같이 하여 불안과 불만의 정신이 조장되어 학교 전체가 문란한 감화를 받게 되고 따라서 교사의 부담은 훨씬 더 무거워진다. 그러나 가장 큰 손실은 부모의 그릇된 처리에 의한 희생물들(그 자녀들)이 입게 된다. 정당하게 훈련시켰더라면 시정되었을 성품의 결함이 세월이 갈수록 조장되고 훼손되어서 이런 성격의 소유자의 유용성을 파멸시킬지도 모르는 처지에 놓이게 된다. ㅡ FE, 64, 65.
하나님의 지도를 받는 교사
주님께서는 모든 헌신한 교사들과 함께 일하시며, 이 사실을 인식하는 것은 교사들 자신에게 유익이 될 것이다. 하나님의 교훈을 따르는 교사들은 성령을 통하여 어린이들에게 전달할 은혜와 진리와 빛을 받게 된다. 세상이 일찍이 알지 못했던 가장 위대한 교사의 지도를 받는 저들이 불친절한 정신과 날카로운 음성과 잔뜩 짜증 내는 성질을 갖고 있다는 것은 얼마나 격에 어울리지 않을 것인가! 저들은 이렇게 하여 자신의 결함들을 아이들에게 물려주게 될 것이다. 하나님께서는 당신 자신의 영을 통하여 영혼과 교통 하실 것이다. 이 말씀을 연구할 때 "내 눈을 열어서 주의 법의 기이한 것을 보게 하소서"(시 119:18)라고 기도하라. 기도함으로 교사가 하나님을 의뢰할 때 그리스도의 영께서 그에게 임하실 것이며 하나님께서는 성령을 통하여 학생의 정신에 역사하실 것이다. 성령께서는 교사의 정신과 심령에 희망과 용기와 성경의 구상(構想)으로 채우셔서 그것들을 학생들에게 전달케 하신다. 진리의 말씀의 중요성이 커지고 그것은 그가 전혀 상상해 보지도 못하였던 넓고 충만한 의미를 가질 것이다. 하나님의 말씀의 아름다움과 효능은 사람의 마음과 품성에 변화를 주는 감화를 가지고 있다. 하늘의 사랑의 불꽃이 어린이들의 마음속에 영감이 되어 임할 것이다. 우리가 자녀들을 위하여 일한다면 우리들은 수백수천의 어린이들을 그리스도께 인도할 수 있을 것이다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 141, 142.
인간은 참으로 지혜로운 자가 될 수 있기 전에 하나님께 대한 저들 자신의 의존성을 인식해야 하며 그분의 지혜로 충만해져야 할 것이다.
206 하나님께서는 신령한 능력의 근본이 되시는 것처럼 지적 능력의 근원도 되신다. 세상 사람들이 과학의 놀라운 절정이라고 생각하는 수준에 도달한 가장 위대한 인간일지라도 사랑하는 요한이나 사도 바울과 비교할 수 없다. 지적 능력과 영적 능력이 결합될 때 비로소 인격의 가장 고상한 표준에 도달할 수 있다. 하나님께서는 이러한 인격을 도야하는 자들을 정신을 훈련시키는 동역자로 받아들이실 것이다. 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 56. 이 시대에 있어서 우리 교육기관의 가장 중요한 사업은 하나님을 영화롭게 하는 하나의 모본을 세상 앞에 제시하는 일이다. 거룩한 천사들은 인간 대리자들을 통하여 사업을 감독하며 또한 모든 사업 분야는 신령한 탁월성의 특징을 지녀야 한다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 48.
학교 교사의 자격
그대들의 학교의 교장으로 나설 든든한 사람, 규율을 엄격히 지키는 사람으로서 사업을 철저하게 행함에 있어서 그 체력의 뒷받침이 있는 사람, 학생들로 질서와 아담함과 근면의 습관을 가지도록 훈련시킬 자격을 갖춘 그런 살마을 구하자. 그대들이 착수하는 일은 어떤 일이든지 철저하게 하라. 만일 그대들이 일반 학부 부문을 신실하게 가르친다면 그대들의 학생들 중의 많은 수가 권서원이나 문서전도자나 전도자로서 직접 활동하기 위하여 나아갈 수 있을 것이다. 우리는 모든 일꾼들이 고등 교육을 받아야 한다고 생각할 필요는 없다. ㅡ 부모와 교사와 학생들에게 보내는 권면, 175. 우리는 교사를 선택할 때에는 그것이 목회에서 일할 인물을 선택하는 것만큼이나 진지한 문제임을 알므로 백방으로 조심하여야 한다. 사람을 식별할 수 있는 현명한 사람들이 이 선정을 해야 한다. 왜냐하면 청소년들의 마음을 교육하고 형성하며 우리 교회 학교에서 교사들이 행하여야 할 여러 분야의 사업을 성공적으로 수행하기 위하여는 할 수 있는 최고의 재능을 가진 자가 요구되기 때문이다. 열등의식을 가졌거나 편협한 정신적 기질을 가진 사람에게 이러한 교회 학교의 책임을 맡겨서는 안 된다. 관리의 능력이 없는 젊고 경험 없는 교사들에게 어린이들을 맡기지 말 것이니 저들의 노력이 오히려 혼란을 가져올 우려가 있기 때문이다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 구너명, 144. 시험과 고난을 통하여 하나님을 사랑하고 그에게 범죄 하기를 두렵게 여기는 증거가 없는 자를 교사로 고용하여서는 안 된다. 교사들이 하나님에게서 배운다면, 저희의 교훈이 그리스도의 학교에서 날마다 배워지는 것이라면 저들은 그리스도의 노선을 따라 일할 것이다. 저들은 그리스도와 함께 영혼을 얻고 이끌어 들일 것이니 이는 모든 유년과 청소년들이 귀중한 까닭이다. ㅡ FE, 260.
교사가 가진 습관과 원칙은 그의 학문상의 자격보다도 훨씬 더 중요한 것으로 여김을 받아야 한다. 그는 올바른 감화를 끼치기 위하여 자기 자신을 완전히 제어하여야 하며 그 자신의 마음은 학생들에 대한 사랑으로 진하게 물들어져서 그것이 그의 표정과 언행에 나타나게 될 것이다. ㅡ FE, 19. 교사는 언제나 스스로 그리스도인 신사로서 행동을 취해야 한다. 그는 자기 학생들에 대하여 친구로서, 상담자로서 태도를 위해야 할 것이다. 만약 교사들, 목사들 및 광신도들이 모두 그리스도인의 예절을 배양한다면 저들은 훨씬 쉽게 백성들의 마음에 접근할 통로를 발견하게 될 것이며 더욱 많은 사람들이 진리를 시험하고 받아들이도록 인도될 것이다. 모든 교사가 자기 자신을 잊고 자기 학생들이 하나님의 소유됨을 깨달아 저들의 성공과 번영에 대하여 깊은 관심을 가지며 저들의 정신과 품성에 끼친 그의 감화로 인하여 심판을 꼭 받게 될 것을 깨닫는다면 우리들은 천사들이 머물기를 즐겨하는 학교를 갖게 될 것이다. ㅡ 부모와 교사와 학생들에게 보내는 권면. 77.
207 우리 교회 학교는 높은 도덕성을 가진 교사들, 즉 신뢰할 수 있고 믿음이 건전하며 재주와 인내심이 있고 하나님과 동행하며 모든 악은 모양이라도 버리는 자들을 필요로 한다.... 어린 자녀들을 교만하고 몰인정한 교사들에게 맡긴다는 것은 악한 일이다. 이런 특징을 가진 교사는 품성이 신속히 계발되고 있는 아이들에게 큰 해를 끼칠 것이다. 교사가 만일 하나님께 순종하지 않고 저희가 지도하는 어린이들에 대한 사랑을 가지고 있지 않거나 혹은 저희 마음에 맞는 어린이들에게 대한 편애심을 나타내고 매력이 없거나 불안해하고 신경질적인 아이들에게는 무관심을 나타낸다면 저들을 채용하지 말아야 할 것이다. 그것은 저들의 일한 결과가 그리스도께 영혼의 상실을 가져올 결과를 초래할 것이기 때문이다. 특별히 어린이들을 위하여 침착하고 친절하며 그것들을 가장 필요로 하는 아이들을 위하여 관용과 사랑을 나타낼 그런 교사들이 필요하다. ㅡ 부모와 교사와 학생들에게 보내는 권면. ㅡ 144, 145. 교사가 만일 기도의 필요를 깨닫지 못하고 하나님 앞에 마음을 겸비하지 않는다면 그는 교육의 본질 그 자체를 상실하게 될 것이다. ㅡ 부모와 교사와 학생에게 보내는 권면, 188.
교사의 신체적인 자격의 중요성은 아무리 높이 평가하여도 과대평가라고 할 수 없을 것이다. 그것은 건강이 완전하면 할수록 그의 하는 일도 완전할 것이기 때문이다. 체력이 허약하거나 질병으로 해서 고통을 당하고 있을 때에는 정신은 사색할 만큼 맑을 수 없고 행동할 만큼 튼튼하지도 못하다. 마음을 정신으로 말미암아 영향을 받는다. 그러나 육체적인 무능으로 해서 정신이 그 활력을 상실한다면 보다 더 고상한 감정과 동기에 대한 통로는 그만큼 방해를 받게 되므로 그 교사는 옳은 것과 그릇 된 것을 잘 식별할 수 없게 된다. 병약으로 인해서 고통을 당할 때에는 인내하고 명랑해지거나 혹은 성실하고 공정하게 행동하기란 쉬운 일이 아니다. 부모와 교사와 학생들에게 보내는 권면, 146.
그리스도인 교육에 있어서의 성경
성경은 지적 훈련의 자료로서 그 어떤 책, 아니 다른 모든 책들을 합친 것보다 더 가치가 있다. 그것이 가지는 주제의 위대성과 단순하나 위엄 있는 말씀, 그리고 비유의 아름다움을 다른 것으로는 전혀 불가능한 일, 즉 사람의 사상을 일깨우고 향상하는 일을 한다. 다른 어떤 연구도 성경의 훌륭한 진리를 즐거운 마음으로 터득하려고 하는 노력에 의해 얻어지는 지적 능력은 가져다줄 수가 없다. 이와 같이 우리의 마음이 무한하신 하나님의 마음과 더불어 접촉될 때, 우리의 지능은 비로소 신장되고 높아진다. 영성의 발달에 있어서도 성경이 끼치는 영향력은 매우 크다. 사람은 하나님과 더불어 사귀도록 창조되었으므로 그분과 교제를 함으로써만 참된 생활과 발전을 찾을 수 있다. 사람은 하나님 안에서만 최고의 기쁨을 찾을 수 있으며, 다른 것에서는 갈망을 진정시키고 심령의 주림과 목마름을 채울 수 없다. 신실하고 가르침을 받으려는 정신으로 하나님 말씀을 연구하고 그 진리를 깨닫고자 하는 사람은 말씀의 창지자이신 하나님과 접촉하게 되며, 스스로 거부하지 않는 한 무한한 발전의 가능성을 가지게 된다. ㅡ 교육, 124-125(영문).
지은이 : 엘렌 G. 화잇
출판사 : 시조사
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